改善教学方法 减轻作业负担转变课堂练习观念

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〔摘    要〕  随着教育体制改革的深化，义务教育阶段的“减负提效”已经全面展开，广大教师自觉地把减负增效的教育理念落实到教学中，但是也有很多教师对“双减”政策的理解还不够透彻。小学数学具有很强的逻辑思维性，要做到为学生减负、提高教学效率，教师就必须在实际工作中不断地反思、学习，不断地提高教学质量。（剩余4768字）

试读结束

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