“对分课堂”教学模式使学生成为学习主体

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〔摘    要〕  “对分课堂”教学模式目前广受小学教师的喜爱，该教学理念有助于提高学生的学习效率，且能够充分激发他们学习的兴趣。在教学中，教师应当合理利用课堂前半段时间和后半段时间，在每一个部分都要重视内容的引导时间以及有效地开展讨论学习，以此带动学生多方面发展。为此，本文针对“对分课堂”理念下的小学数学课堂教学进行了探讨研究，以供参考。（剩余3672字）

试读结束

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