借助提问 有效学习

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〔摘    要〕  数学知识是对自然世界中客观规律的具体总结与体系归纳，因而具有较强的抽象性、逻辑性与深奥性，对于以直观思维与形象思维为主的小学生而言，具有一定的认知难度与思考难度。小学生的认知困难就是教师的工作核心与教学重点，因而教师群体开始探究提问教学对于启迪认知思维、指引思考方向、弱化思维难度、实现有效学习的教育价值，主动借助提问教学去解决小学生的认知困难。（剩余3252字）

试读结束

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