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〔摘 要〕 科学思维是科学素养培养的要求之一。小学生具有“好玩、好奇、好动”的身心特点，热衷于实验操作，忽视科学思维。本文主要探讨“三链五阶”思维型课堂的打造，即以“问题链、活动链、思维链”三链驱动，经历“设境质疑—多元假设—探究实践—实证研讨—拓展延伸”五个阶段。（剩余4890字）
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“三链五阶” 打造思维型课堂的策略研究
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