基于数字化平台的小学生“五育”自主成长评价模式研究

——以宁国市仙霞中心小学为例

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中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2025）22—0081-04

2024年《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》要求“在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目，广泛汇聚优质教育资源，鼓励各地各校研发人工智能教育教学资源，实

现优质资源共建共享”；2025年，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》

1.评什么？—“五育”评价内容的体系化重构

（1）育人导向：从“五育并举”到“五育融通”

指出，“深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板”。（剩余3526字）