人工智能助推偏远地区小学语文课堂教学模式创新
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）22—0058-03
引言
在教育均衡化发展背景下，偏远地区小学语文教学面临“个性化不足、反馈滞后、资源匮乏”三重困境，尤其在少数民族地区，优质师资短缺与文化认同培育的双重需求更凸显了传统教学模式的局限。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“促进人工智能助力教育变革”“探索数字赋能大规模因材施教”，这为偏远地区小学语文教学创新指明了方向。（剩余3590字）
