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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）22-0029-04
《义务教育课程方案（2022年版)》明确提出“各门课程需用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习”，以强化课程综合化实施与实践性要求。跨学科主题学习的核心意义在于，它让学生真正站在教育的中心，让学生在真实情境中，综合运用多学科知识解决问题，促进学生核心素养的全面发展。（剩余5109字）
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生成式人工智能 促进跨学科主题学习的开展与实践
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