人工智能赋能区域教育变革的实践探索
——以天津市宁河区“人工智能+因材施教”智慧教育项目为例
中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）22—0023-03
引言
《中国教育现代化2035》明确要求实现“规模化教育与个性化培养的有机结合”。在京津冀教育协同发展背景下，天津市宁河区作为环渤海经济圈生态节点区域，其教育发展面临双重矛盾：一方面，城乡学校智慧黑板设备平均使用年限超5年，农村校优质资源覆盖率不足 30% ；另一方面，传统课堂中“教师中心”的讲授模式占比达 78% ，学生个性化学习需求难以满足（基于2024年宁河区教育局课堂观察数据）。（剩余3591字）
