人工智能赋能县域教师专业发展的循证实践与创新路径

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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2025）22-0067-04

引言

近年来，国家对县域教师专业发展的重视程度不断提升。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确指出“需构建高水平的现代教师教育体系”。县域教师专业发展作为建设高素质、专业化教师队伍的核心环节，对于提升教育质量和促进教育公平具有至关重要的作用。（剩余3496字）

试读结束

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