深层破题“双减”：智慧教育赋能精准教学的实践探索
中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2025）22—0017-03
背景与问题：应对“双减”深度推进中的现实挑战
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。辽宁省在“智慧教育示范区”建设的第二个建设重点中提出，“要探索新型教学模式以推动信息技术与教育教学实践的深度融合，要开展以学习者为中心的新型教学模式探索，推动人工智能技术在教学中的深度应用，增强和改善教育教学的有效性，创造更加公平而有质量的教育，推动应用智能教学助手和智能学伴，提高教与学的效率，减轻师生负担”。（剩余3472字）
