“3+4”中本贯通培养课程“化工认识实习”混合式学习探究
打开文本图片集
摘要:作者以中本贯通培养方向课程“化工认识实习”为研究对象,结合思政进课堂和职业素养进课堂要求,融合线上化工生产工艺与安全知识认知及3D仿真操作和线下安全用具学习、柔性装置操作、积木搭建、化工企业实践等方式满足学生学习要求,将行为素养评价融入到综合考核过程中,提升了该课程承上启下的关键引领作用。
关键词:混合式学习;职业素养;化工仿真;化工积木搭建
中图分类号:G430 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2022)22-0110-03
“互联网+”、云计算、大数据、3D打印等技术的快速发展丰富了教学方法,拓展了教学平台,为开展混合式教学提供了良好的改革与实践条件。(剩余3486字)
网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。