基于逻辑思维能力的高中算法教学模式探索与实践

——以《冒泡排序算法》教学为例

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摘要：本文提出基于逻辑思维能力的高中教学模式，以能力驱动的方式进行课程设计，其方法论为以讲授为起点、移植为关键节点、创新为培养结果，实现思维模式的快速改变，达到逻辑思维培养的目的。

关键词：信息奥赛；逻辑思维；能力驱动

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）22-0021-03

在普通高中信息技术学科的核心素养中，逻辑思维是其中的一个重要素养，如果学生的逻辑思维能力较强，则能较好地实现编程实践的目的。（剩余2290字）

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