基于逻辑思维能力的高中算法教学模式探索与实践
——以《冒泡排序算法》教学为例
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摘要:本文提出基于逻辑思维能力的高中教学模式,以能力驱动的方式进行课程设计,其方法论为以讲授为起点、移植为关键节点、创新为培养结果,实现思维模式的快速改变,达到逻辑思维培养的目的。
关键词:信息奥赛;逻辑思维;能力驱动
中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2022)22-0021-03
在普通高中信息技术学科的核心素养中,逻辑思维是其中的一个重要素养,如果学生的逻辑思维能力较强,则能较好地实现编程实践的目的。(剩余2290字)
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