小学信息科技课堂中的真实性学习情境探究
摘要：本文结合小学信息科技课堂中的实际案例，从生活、信息、角色、故事和任务五个方面对真实性学习情境的创设进行了探究，以期对小学信息科技教师展开课堂教学有所帮助。
关键词：小学；信息科技、真实性学习情境
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）22-0069-03
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确指出：“创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。（剩余3664字）
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