从“模仿”走向“探究”:让计算思维融入编程教学
摘要:计算思维是小学信息科技课程的核心素养之一。本文概述了小学信息课堂上编程教学的现状,并结合图形化编程课堂教学经验,提出了在编程教学过程中培养学生计算思维的教学策略。
关键词:图形化编程;编程教学;计算思维
中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2022)22-0042-03
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)中明确提出信息科技课程的核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素组成,进一步明确了计算思维的培养在信息科技教学中的重要作用。(剩余3620字)
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