智慧教室环境下的同步差异化教学实践探究
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摘要：本文总结出智慧课堂的模式，探索了学生差异分类分层方式，提出了智慧教室环境下的同步差异化教学模式和教学策略，为促进信息技术与学科教学深度融合提供参考，为推动课堂变革助力。
关键词：智慧教室；同步差异化；教学实践
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）22-0079-03
在教学实践中，不少教师对学生的个性化学习需求常缺少关注，具体表现在：①对学生的个体关照度不够；②对学情掌握不够精准；③学生参与面较窄；④学生获得信息的通道狭窄；⑤学生思维可视化不够。（剩余3030字）
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