基于信息技术的初中数学深度教学策略

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摘要：作者提出，在数学学科的教学中，要想引导学生“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”，教师就要基于信息技术实现深度教学。在此基础上，作者提出了基于信息技术的初中数学深度教学策略：①经历数学探究（让学生深度理解）；②数学学习反馈（让教师精准教学）；③数学自主学习（让微课赋权学习）；④数学思维展示（让学习过程呈现）。（剩余1964字）

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