指向计算思维培养的小学机器人“SAD+BPOS”教学模式

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摘要：在小学人工智能教学中，面对机器人教学没有系统化课程、学生计算思维能力较弱、机器人教学课堂时间短效率低等问题，作者探索了“SAD+BPOS”混合式教学模式，开发课程资源，拓展学习时空，帮助学生学会将复杂抽象的问题分解为简单的问题，提升计算思维能力。

关键词：计算思维；小学机器人教学；“SAD+BPOS”教学模式

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）22-0054-03

美国卡内基·梅隆大学周以真教授认为，“计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解的涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动”。（剩余3354字）

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