一个故事里的学科趣味

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这篇小文借一个故事来聊聊学科逻辑的趣味、信息技术学科的逻辑趣味。

先吐槽一下，本学期的时间意料之外的短促，再加上各种非正常事件的冲击，本来就捉襟见肘的课时也许下一步就落空了。吐槽之后回到现实，教学内容必须进行取舍与整合，这倒引发了一个重新安排内容顺序和繁简处理的问题。对于算法与代码编写，传统教学是先讲算法，以算法理解作为计算机编程解决问题的问题细化环节。（剩余1013字）

试读结束

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