数学实验：助力学生深度学习

——“认识面积”的教学实践与思考

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一、“数学实验”的理性思考

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学课程要培养学生的核心素养。数学核心素养就是会用数学的眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界。教学中，设计数学实验是达成数学核心素养的有效教学方式之一。

南京市漂水区实验小学经过近年来的探索研究，对数学实验有了一些实践方面的认识。（剩余3496字）

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