用字母表示数：形成与发展学生的符号意识

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新课标指出，“数量关系”主要是用符号（包括数）或含有符号的式子表达数量之间的关系或规律。学生经历在具体情境中运用数量关系解决问题的过程，感悟加法模型和乘法模型的意义，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，形成模型意识和初步的应用意识。

本文从用字母表示数的意义与价值分析和用字母表示数的教学实施两个方面，阐述如何通过教学用字母表示数，形成和发展学生的符号意识。（剩余8017字）

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