小学数学教学中数学文化的融人策略与实践

——以“分数的初步认识”教学为例

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一、数学文化的定义与重要性

数学文化，作为数学知识与人类文明相互作用的产物，不仅包括数学的符号、公式、定理和算法，还涵盖数学思想、数学精神、数学方法以及数学在社会历史发展中的应用和影响。它是一种跨越时空的智慧结晶，是人类共同的文化遗产。例如，古埃及的金字塔建造中就蕴含了丰富的几何知识，而中国古代的《九章算术》则体现了古代数学与农业、天文、工程等领域的紧密结合。（剩余4928字）

试读结束

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