浅析数学建模思想在小学数学教学中的应用
——以“小数的初步认识”为例
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随着教育改革的不断深化，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力已成为教育的核心目标。在数学教学中，传统的教学模式通常侧重基础知识的灌输与公式的应用，而忽视了学生思维的拓展和综合能力的培养。特别是在小学阶段，学生的数学学习往往停留在概念的记忆和技能的训练上，缺乏对数学内在逻辑和实际应用的深入理解。如何在此阶段通过创新的教学方式激发学生的数学学习兴趣，并培养他们解决实际问题的能力，成为教师面临的重要任务。（剩余5291字）