以读促写在小学语文习作教学中的应用

——以“习作：_ 让生活更美好”教学为例

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新课标对高段小学生的“表达与交流”作出新要求：学生不仅应明白写作是为了自我表达和与人交流，能写简单的记实作文和想象作文，还应写读书笔记，写常见的应用文，修改自己的习作。写作是使用语言文字进行自主表达和相互交流的重要形式，也是小学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程，更是学生语文素养的综合展现。而进行语言文字的输出，需要具有一定的知识储备、灵活运用能力以及谋篇布局的意识。（剩余5000字）

试读结束

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