活化教材，让信仰之光在学生心中闪亮

——以“中流砥柱”的教学为例

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为了更好地在道德与法治课堂上落实“四史"教育，针对当前革命传统教育面临的学生重视程度低、教师知识储备不足等问题，提出了“用教材教"的解决策略，强调教师应深人理解教材、精准对话教材，并创新使用教材。通过“着眼单元整体，系统把握教材”“立足核心素养，制订教学目标”“突出价值引领，提炼核心问题”“丰富实践体验，开展学习活动"等方法活化教材，学生能够更好地触摸历史、理解革命思想和革命精神，提升政治认同。（剩余3816字）

试读结束

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