数字赋能小学语文低段识字教学

——以一年级教学为例

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随着信息技术的发展，现代教育已经向数字化、网络化以及智能化方向发展，小学语文课堂教学面临着改革新要求，尤其是对低段识字教学提出了新的要求与挑战。在此背景下，任课教师需要重新审视和调整教学策略，以便更好地适应时代发展需要。小学语文是基础教育的重要组成部分，其中低段（一、二年级）是语文识字学习的关键时期，此阶段主要任务就是培养学生的识字兴趣，让学生认识更多的汉字，为后续学习做铺垫。（剩余5414字）

试读结束

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