新课标视域下小学生数学思维培养的课堂实践

——以“分数的初步认识”为例

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立足新课，为用好人教版数学教材，促进小学生数学核心素养生成，教师需要具有创新教学意识，提升课堂教学有效性。为了提高学生的数学思维能力，教师可以创新授课方式，将绘本巧妙地应用到导学设计中，以学生便于理解、接受的方式进行教学引导，培养他们的数感，助力小学生数学思维发展。本文以三年级上册“分数的初步认识"教学为例，展开对新课标下小学生数学思维培养的课堂教学实践活动。（剩余4399字）

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