任务驱动：基于课堂转型的小学体育小组化学习有效策略

——以四年级“篮球双手胸前传接球”为例

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，体育与健康课程应注重教学方式改革，强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本"转变，将集体学练、小组学练与个人学练有机结合。针对学生个体差异，体育与健康课程提出不同学习目标，选择适宜的教学内容，采用多样的教学方法与学习评价方式，促进每位学生产生良好的学练体验。（剩余4069字）

试读结束

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