以书润心，与智同行

—“花儿班”读书文化建设案例

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【摘要】以“花儿班”读书文化建设为例，首先通过创设浓郁读书氛围，如诗歌墙、图书角、评比栏、植物角，然后建立成长型激励机制，如班级岗位责任制、花儿朵朵评比制、家委会制度，最后在阅读外制定活动，如背诵古诗，创作诗歌、创作剧本、开展书法浸润。以兴趣培养为起点，以思维发展为内核，以文化认同为归宿，最终让阅读成为学生自发的精神需求。（剩余5077字）

试读结束

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