计算机应用在线课程评价指标体系构建研究
【摘要】在线课程是信息化教学改革下的主要课程类型，为了保证在线课程的教学效果，目前全球构建出了一系列包括美国的QM质量问题标准、韩国的质量保障模型等在内的在线课程评价指标体系，为计算机应用在线课程评价指标体系的构建提供了参考。但目前我国计算机在线课程评价指标体系的构建仍旧存在内容不全面、组织架构不合理等问题，需要在这些评价指标体系类型的参考下，结合课程的教学要求、人才培养要求等，遵循目标一致性、可行性、全面性等原则，建立完善的计算机应用在线课程评价指标体系，以保证全面、针对性、多维度的评价，落实素质教育的要求，提升在线课程的教学效果，培养更多的复合型计算机应用行业人才。（剩余3820字）