“双减”背景下初中美术学科融合教学的实践与探索
【摘要】“双减”政策的推行对初中教育提出了新的要求，为初中美术学科的发展带来了新的机遇与挑战。本文探讨了在“双减”背景下，初中美术学科融合教学的重要性、可行性，并结合实践案例详细阐述了初中美术与其他学科融合教学的具体实践路径与探索成果，以期为初中美术教学的创新发展提供有益参考。
【关键词】“双减”；初中美术；学科融合教学；实践探索
“双减”政策旨在通过减轻学生作业负担和校外培训负担，提高教学质量，确保学生有更多的时间和精力参与体育锻炼、社会实践和家庭互动，从而促进学生的全面发展。（剩余4863字）