基于校际协作的乡镇学校实验教学共同体构建研究

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【摘要】受城乡二元结构影响，教育资源分配不均衡的状况仍然存在，乡镇学校的实验教学资源依旧匮乏。诸如实验设备陈旧且数量不足、实验材料供应难以保障、专业实验教师稀缺等问题，对实验教学的顺利开展形成了严重阻碍。本研究旨在通过构建校际协作的实验探究教学共同体，探寻提升乡镇学校实验教学质量的有效途径。研究综合运用文献综述、实地调研、案例分析等方法，深入剖析校际协作的作用机制，提出构建路径与优化建议。（剩余4652字）

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