基于教学评一体化指向核心素养的课堂教学

—以“DNA的复制”为例

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【摘要】“指向深度学习的教学评一体化教学”备受关注。它重点培养学习者的高层次思维与高阶社会情感，让教师教学、学生学习和学习评价紧密结合。先做评价设计，再安排教学活动，评价伴随始终。要制定实用、可测、重成果的进阶式教学目标，依据它设计评价，为了实现预期的教学目标，依托真实的情境，运用“问题解决”的思维模式来构建开展课堂教学活动，教学过程镶嵌优质问题与学习活动。（剩余4336字）

试读结束

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