开启多维感知：岭南版初中美术跨学科联觉教学实践

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【摘要】本文探讨了如何通过视觉、听觉和触觉的相互作用，即联觉现象，来丰富美术教学。该教学方法强调，相较于单一感官，多感官协同能更全面深刻地感知艺术形象，尤其适用于理解能力较弱的初中低年级学生。合理运用联觉教学不仅能促进学生智力发展，还能激发他们对音乐的兴趣，提升审美能力，并显著增强学生的观察力、想象力与创造力。（剩余4952字）

试读结束

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