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【摘要】将海南独特的绿色生态与红色人文资源融入美术课程教学中,选取绿色湿地、热带雨林、红色革命三方面资源,进行实地调查收集美术素材,提炼归纳美术元素形成教学资源,通过课程设计转化为课程资源。课程设计学习任务群以任务驱动进行“综合探索”“欣赏评述”“造型表现”“宣传推广”四项任务,形成以海南绿色生态和红色文化为内容载体的美术课程。(剩余4933字)
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海南绿色生态与红色文化融入中小学美术课程初探
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