生成式人工智能（AIGC）赋能小学信息科技课堂教学实践研究
【摘要】生成式人工智能（AIGC）作为人工智能技术的突破性发展方向，正在重塑小学信息科技课堂教学范式。本研究剖析了AIGC在小学信息科技课堂的应用现状，借助不同的教学案例，分析其在增强认知效能、激活学习内驱力、支撑个性化学习路径等维度的作用机制，并提出教学策略及可落地的实施方案。研究表明，AIGC在小学信息科技教学中潜力巨大，能提升教学质量、提供个性化学习体验，随着技术发展，其应用将更广泛深入，助力推动教育信息化与教学改革创新。（剩余5179字）