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【摘要】本文基于对海南中职英语教学现状的分析，以旅游英语课程为例，在产出导向法理论指导下，深入探讨在“三教”改革背景下的符合海南中职旅游英语学科发展的教学模式，创新提出3P（Pre-assignment，Participatory Learning，Post-assessment）教学模式，即课前任务—课中参与性学习—课后评价的教学模式。（剩余5300字）
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“三教”改革背景下的中职旅游英语教学模式创新策略
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