初中道德与法治跨学科教学调查研究

—以某市城区学校为例

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【摘要】随着教育的深入改革与发展，跨学科教学策略逐渐成为教育领域研究的热点之一。本文旨在以某市城区学校为例，通过问卷调查、个体访谈等方法，对本区域初中道德与法治跨学科教学的现状进行调查，并提出了具体的教学策略，旨在提升道德与法治课程的教学质量与效果。

【关键词】城区学校；初中道德与法治；跨学科教学

《义务教育课程方案（2022年版）》要求加强课程内容的内在联系，原则上，各门课程用不少于10%课时设计跨学科主题学习。（剩余4323字）

试读结束

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