初中物理教学中培养学生自主学习能力的探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】利用身边的物品进行实验或探究，培养学生的自主预习习惯，建立以实验为基础的学习方法，提高预习的效果，使其成为教师课上第二次备课的教学资源。创设情境问题导向培养学生课堂上的自主探究能力，形成科学思维和方法。层层设问，递进问题，思维导向，培养学生自我思考和探究的能力。课后实践作业的设置，让学生自主创作，学生学以致用，理论分析作为证据，学生综合应用能力得到提高，拓展了学生自主学习的空间，摒弃了题海战术。（剩余2975字）

试读结束

目录
monitor