入学“心”准备，适应“心”世界
—论心理健康教育融入幼小衔接的实施策略
【摘要】本文以幼小衔接主题绘本为抓手，通过幼儿园、家长和小学三方联动，探索将心理健康教育融入幼小衔接的实施策略，增加大班孩子的自我调节能力，做好入学“心”准备，强化孩子们积极的入学期待，化解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，适应“心”世界，实现幼儿园到小学的自然衔接。
【关键词】幼小衔接；实施策略；心理健康教育
幼小衔接期，是孩子们人生旅途中的一次重要转折，它不仅仅是学习环境、学习方式的简单转换，更是孩子心理、情感、社交等多方面能力的全面考验。（剩余3780字）