基于项目式学习的小学语文整本书阅读活动的实施路径探究

—以《中国民间故事》为例

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【摘要】基于项目式学习的整本书阅读活动，有助于丰富学生个性化的阅读体验，深入阅读文本，有助于提升学生的核心素养。在活动中，教师可以根据学情选择具体作品确定项目主题，创设真实情境，设计驱动问题，并通过分解问题来制定项目计划，引导学生自主阅读并适时给予阅读支架，鼓励小组合作共同探究从而生成项目作品并进行分享展示，最后回归预设目标进行评价。（剩余4975字）

试读结束

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