多维视角下小学信息技术教学切点探寻

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【摘要】小学信息技术教学实践，教师要在学科属性以及学生生本实际的基础上，关注教材文本本身的特点，整合优化相关教学资源，找寻教学切入视角，给学生提供多学习突破点。学生有了清晰鲜明的学习方向，自然能够快速进入思考状态，对知识的把握也会呈现出系统化、科学性，课程迸发无穷生命活力，教与学的衔接自然更紧密。

【关键词】小学信息技术；多维视角；切点探寻

兼具理论性、实用性、操作性，这是信息技术较为鲜明的特征。（剩余5198字）

试读结束

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