数学文化在小学数学教学中的渗透研究

——以“平行四边形的面积”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】数学文化具有独特的教育价值，在小学数学教学中加强数学文化的渗透，能够增强教学实践性、综合性，让教学贴近学生生活，促使学生在文化体验中内化知识、思想，促进立德树人教育目标的达成。基于此，以“平行四边形的面积”教学为例，对如何在小学数学教学中渗透数学文化展开一番叙述，旨在为广大教师提供参考与借鉴。（剩余5082字）

试读结束

目录
monitor