指向“任务群”的初中语文“学程再建构”研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】“任务群”以生活实践，独特感悟为前提，以多学科、多文本、多专题为基础，注重关联、整合、分层，以不同任务为载体，从不同学科、学材、情境等方面入手，结合“学程再建构”来促使学生学力提升。“任务群”视角下的初中语文“学程再建构”是在具体的言语情境、实地情境、文本情境中促进学生思维的发展性和求深性，提升课堂的层级性与梯度性。（剩余3414字）

试读结束

目录
monitor