科学思维发展的高中物理概念教学探析

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【摘要】概念性知识教学在高中物理学科教学中占据很大比重，学生生成和建构物理概念的过程，也是助推学生科学思维能力成长的过程。高中物理教师要以概念教学作为培养学生科学思维的主阵地，从创设概念导入情境、引导概念自主建构、组织概念讨论活动、推出概念实践应用等角度入手，多路径、多维度提升学生物理概念学习认知品质，不断强化学生科学思维能力，形塑学生物理学科核心素养。（剩余5269字）

试读结束

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