小学科学学科的思维型课堂有效建构途径
【摘要】核心素养培育是小学教育主要目标，小学科学教学中也需积极改善传统教学模式，建构思维型课堂。针对当前小学科学学科思维型课堂建构中存在的问题，对其思维型课堂有效建构途径进行了探索，具体为：把握学生特点建构课堂情境，启发学生思维；加大探究实践，科学建构学习环境；提升教师专业素养，加强互动交流。
【关键词】小学科学；思维型课堂；有效途径
课堂教学是教学活动的重要载体之一，在教师和学生的共同参与下，有计划、有目的地建构课堂教学情境，以此引导学生积极学习，帮助学生建构知识以及能力体系[1]。（剩余4151字）
