依托大单元教学，提升数学教学质效

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【摘 要】基于大概念、大视角，将大单元教学应用到小学数学教学中，不仅能够突破常规教学中知识碎片化、零散化的困境，还能促使学生拓展学习深度和广度，促进学生思维能力的发展，推动教学效果的提升。文章以人教版六年级上册与“分数”相关的单元为例，提出相应的教学策略，希望以此为教育同仁提供借鉴，实现数学教学质效的提升。（剩余2633字）

试读结束

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