素养导向下小学体育“教—学—评”一体化的实施策略

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【摘 要】在新课改的背景下，小学体育教师应当采取“教—学—评”一体化策略，构建高效的体育课堂，继而激发学生的学习热情，推动他们体育素养的提升。

【关键词】素养导向 “教—学—评”一体化 实施策略

在素养导向下，如果想要让学生真正理解体育，切实提升体育素养，教师就不能只是简单地讲解课程内容，还需要将“教—学—评”融为一体并进行创新。（剩余2827字）

试读结束

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