基于SOLO分类理论的小学古诗教学研究
——以二年级上册《登鹳雀楼》为例
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【摘 要】基于SOLO分类理论，教师可以针对学生不同的认知层次来设计教学目标，调整教学进度，选择教学方法，完善考查机制，从而促使文言文教学质量进一步提高，促进学生核心素养的进一步发展。
【关键词】SOLO分类理论 小学语文 古诗教学 语文核心素养
一、教学目标分层设置
SOLO分类理论作为一种较为完善的评价模式，可以根据学生的具体行为表现来判断学生的思维水平所处阶段，有利于教师直观地看出学生的不足，从而进行有针对性的教学。（剩余2667字）