馆校合作视域下小学美术课后延时服务主题式教学

——以“六朝文物与汉字的故事”为例

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在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）的指导下，美术教学越来越重视培养学生的文化自信。小学美术教师除了在正常的美术课堂教学中融入中华优秀传统文化，还可以利用课后延时服务开展以中华优秀传统文化为主题的创新美术活动。小学美术课后延时服务的内容应具有明确的方向和主题，能充分发挥美术学科的教育价值，助力“双减”政策的落实。（剩余3891字）

试读结束

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