稻田里的劳动教育

——以“创意稻草人”课程为例

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新时代背景下，教师要致力于将劳动教育的新理念融入综合实践活动中，切实解决“有劳动无教育”的问题，打造没有“围墙”的劳动教育。劳动教育不等同于出力流汗的劳动活动，不是流于形式的“为劳动而劳动”，而是关注劳动过程中的体验与感悟，使学生在观察与思考的过程中发现问题、解决问题，感悟劳动艰辛的同时收获劳动的快乐，使劳动成果变得更有意义。（剩余3985字）

试读结束

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